晨光中学优化教学常规管理

发布时间：2020-03-02 15:07:34 阅读：次来源：排焊机厂家

教学工作是学校的中心，教育教学质量是学校的生命线。学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序运行，才能保证教学活动按规律办事，才能保证教学质量稳步提高。

晨光中学不断完善教育教学各种管理制度，去年学校将这些制度修订完善，形成了《九江晨光中学规章制度汇编》，按上级法规和学校制度管理学校、管理教学，同时加大了常规检查的力度，进一步规范教师的教育教学行为。要求教师尽心备课，尽责上课，尽力辅导，使学生愿学、乐学。要求教师深入班级，深入学生，多与学生交心，每周至少和3名学生交谈或辅导，进行感情投入，以融洽师生关系。要求班主任和科任教师开好班情、学情分析会，以加强教育教学的针对性、实效性。要求学生早读晚自习准时到位，提高学习效率，保证上课纪律，做到认真听讲，认真作业，变被动学习为主动进取。晨光倡导快乐学习，要求教师放宽心态，及时调整作业量和分层次教学要求，热心对待学生，看到学生点滴进步并为此欣喜，使学生感到奋斗过程中的幸福。

教务处按要求做好日常教学检查，按时检查教案作业，定期征求教学意见，定时调查教学情况，做好教师教学评估工作，并及时与教师交换意见，促使教师每一次教学评估后教学能力有所长进。同时启动学生学习成长记录卡，适时予以鼓励。参照市教研室中考综合评估标准，晨光中学核算了几年中考成绩，定出合理指标，分档次跟踪分析，力争中考稳居市直前列。

办学多年来，晨光中学早已形成以考促教的自我风格。考试组织严密，考纪考风严明，是体现晨光务实教风学风的重要环节。每一次考试，学校领导都要亲自督查，进行有关考纪考风方面的教育，让学生考出真成绩，教师把握真学情。每次考试后，教务处、年级组、教研组均能及时进行试卷分析，找出教学中存在的不足与问题，及时调整教学思路与教学措施，从而实现教学质量提高的最终目的。各年级、各班级适时进行月考表彰大会，既表扬成绩优秀的学生，也要着力肯定进步比较大的学生，同时对学习成绩暂时滞后的学生逐一帮助他们查找原因，鼓励他们树立信心，奋起直追。每学期期中期末考试后，教务处及时组织学生评教，收集学生对教师的考评意见，了解教师的教学常规执行和教师的责任心等方面的情况，根据学生的反映意见，及时与有关教师进行交流、沟通，强化了对教师教学工作监管的力度。

教务处每学年要求老师努力从教学中总结经验，撰写论文，进行课题研究，每一学年把征集的获奖论文编辑成册。还积极组织教师参加省、市教育教学部门的各项教学评比活动，大大提升了教师的水平。过去的一年，晨光教师发表或获奖的国家级、省级、市级的教育教学论文36篇。在市级以上优质课、说课、教学设计、教学技能等评比中获奖15人次。指导学生各类参赛活动获优秀辅导教师、优秀指导教师等8人次。省级课题结项1个，立项1个并定为重点课题；市级课题结项1个，立项6个，其中1个为重点课题。荣获市级以上各类奖励6人次。

校长依法治校，以德立校，办学坚持三项意识（即安全意识、质量意识、效益意识）；学校领导班子精干敬业，团结协作，同心同德，以诚信立人立校，以人为本，创设和谐氛围，注重带头以人格魅力关心人、凝聚人，以踏实作风影响人、带动人，以学识魅力感染人、教育人。校级领导坚持在教学一线，蹲点年级和教研组，坚持听课，参入教研，按教育规律治校办学，领导全校师生共同为打造民校中的名校而不懈努力。各处室、班组各司其职，责任明确，运行机制良好高效，学校教育教学秩序井然。形成了管理有制度，活动有方案，事事有人管，人人有事做的良好管理机制。（李恂生）